方异平:思方行圆的引领者

1997年,方异平从湖北大学毕业来到大冶一中任教。19个年头过去了,她所教的学生,已经和她的孩子同龄,而她在学生心目中的形象,也从姐姐转换成了母亲,担当着学生们的思想指引者。跟她一起来大冶一中工作的丈夫,后来调任到大冶二中任校长,她一边担负家庭里的责任,一边承担着工作上的重任。

任教初中班成绩显著

刚到一中的方异平连带了两届高三,2002年正逢一中组建初中部(两年制),方异平被派去任初中班班主任,一带就是五年。也因此,与初中班结下了缘。

2007年,她继续带第二届初中班,继续任班主任。到2016年,她已经带了三届初中班,成为大冶一中初中班的元老式人物,也因此在第三届初中班时,毫无悬念的担任了初中部主任。

这几届初中班,都交出了一张张满意的答卷,在一中历史上具有里程碑式的意义:2007年高考的省文科状元张友谊和黄石理科状元丁涤尘,2016年黄石理科状元胡其炜,均是初中班出来的学生。因此,方异平被评为我市第一届首席一级教师。

方异平表示,一中的初中班跟其他初中不一样,是从长远的高考来考虑的,从初中开始就慢慢地将高中的思维方式、方法带给学生,这样他们到了高中,自然就适应得比较快,不存在由于不适应高中的教学方法出现成绩下滑的现象。

在初中时,方异平就在培养学生自学能力方面下了很大功夫,因此,学生在高中时期自学能力都很强,到了大学后也是发展得如鱼得水。此外,她还特别注重通过培养一些好习惯,起到对学生思想的引导和思维的启发作用。

教书育人中展现师生情

从初中开始,她便开办阅览室,让学生把自己家里的书拿到学校来共享,一个星期开阅读课1到2节,学生们一到时间就去读书,从小就培养了良好的阅读习惯,也丰富了思想。

在教学上,方异平非常注重学生的独立思考与创新思维,号召学生提前预习,引入“导学案”,在上课之前让学生了解学科知识点。据悉,这是学校派老师去荆州北门中学学习回来的成果。方异平告诉记者,初中的学生热情单纯,老师只要好好做引导,很容易培养出良好的学习习惯。

“我经常让学生到讲台上讲课,我在下面听,其他同学可以质疑,如果有问题我会及时补充,营造出一种轻松愉悦的上课气氛。”方异平说,学生们积极参与到课堂中来,更利于他们的学习。

方异平对自己所带的学生,有很深厚的感情。2004年,方异平考上了华中师范大学的在职硕士,但最终因为当时所带的初中班学生刚从一中初中部升入高中部,为了继续带他们进入高中,最终选择了留下。

方异平称,学生就像她的孩子一样,自己不舍得离开他们,而那届学生也没让她失望,在高考中取得了优异的成绩。“和学生在一起心态特别年轻,看到学生好,自己就感到快乐和满足,这就是做教师的意义。”

多年陪伴更懂宽容

“没有带过初中的高中老师,很多时候无形中会将高中学生当做成年人,但这么多年将学生从初中带到高中,我深知他们还是个孩子。”方异平坦言,自己刚工作的头2年,也没有想那么多,后来带了初中生后,才发现高中生也需要宽容的对待,他们也有不懂事的时候。孩子们的可塑性很大,不能光凭成绩就把他们看成“坏学生”。

从教数十载的她认识到,老师说的每一句话对学生来说都很重要,无论是称赞的说辞还是严厉的批评,对学生造成的影响,可能都是一辈子的。因此批评学生一定要慎重。

亲其师,信其道。只要和学生的关系处理好,他们自然会听老师的话,而想达到这样的效果,必须使用一些小技巧。例如,从学生的爱好下手,去了解他们的喜好,掌握流行趋势,在课上引入一些时尚的语言和学生交流,就会调动他们强烈的求知兴趣。

2013年,方异平开始担任大冶一中教科处副主任,在教科研方面,她了解到学校不少特级教师在讲课时,可以将一个概念讲得浑然天成、趣味十足,让学生听得津津有味,这让她又有了新的思考。“以思想做引领,追求教育上的至善与至美”,这是她新的目标。(今日大冶 记者 刘婧)

评论一下
评论 0人参与,0条评论
还没有评论,快来抢沙发吧!
最热评论
最新评论
已有0人参与,点击查看更多精彩评论